Les propongo este video para comenzar a debatir sobre la posibilidad de sustitución o no de los docentes por las Nuevas tecnologías (NTics).
Silvia Núñez
martes, 6 de noviembre de 2007
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Filoeducant
Este blog tiene como objetivo construir entre todos un espacio en donde los conceptos, ideas, reflexiones, debates y demás yerbas que surjan a lo largo de la materia Filosofía de la Educación dictada por el Profesor Estanislao Antelo en la Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de Quilmes circulen y se enriquezcan con el aporte de cada uno de aquellos que formamos parte del curso.
Breve CV del Profesor Estanslao Antelo
Pedagogo. Doctor en Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario. Profesor Titular de Pedagogía. UNR. Además de ensayos y artículos en revistas del país y el extranjero ha publicado los siguientes libros:
- Instrucciones para ser Profesor. Pedagogía para aspirantes. Editorial Santillana. Bs. As, 1999.- El Renegar de la Escuela. Con Ana L. Abramowski. Editorial Homo Sapiens. Rosario, 2000.- La Escuela Más alla del bien y el mal. Ensayos sobre la transformación de los valores educativos (Comp.) Editorial A.M.S.A.F.E. , 2001.- Contra lo Inexorable. Alejandra Birgin, Estanislao Antelo(Comp.) Libros del Zorzal-Cepa. Argentina, Buenos Aires.
- Instrucciones para ser Profesor. Pedagogía para aspirantes. Editorial Santillana. Bs. As, 1999.- El Renegar de la Escuela. Con Ana L. Abramowski. Editorial Homo Sapiens. Rosario, 2000.- La Escuela Más alla del bien y el mal. Ensayos sobre la transformación de los valores educativos (Comp.) Editorial A.M.S.A.F.E. , 2001.- Contra lo Inexorable. Alejandra Birgin, Estanislao Antelo(Comp.) Libros del Zorzal-Cepa. Argentina, Buenos Aires.
Programa del curso Filosofía de la Educación
Contenidos mínimos:
El curso tiene como objetivo central introducir a los estudiantes en el estudio de la conexión particular entre Filosofía y Educación. Con ese propósito selecciona tres conjuntos de prácticas y problemas pedagógicos recurrentes y propone cotejarlos con un número acotado de problemas filosóficos clásicos. Al estudio de cada conjunto y sus conexiones, se le destina un mes de trabajo con su videografía y bibliografía particular.
Conjunto 1: Las estrategias de crianza. El problema de la enseñanza y la transmisión de signos. Los actores educativos: sabios, filósofos, profesores, maestros; padres, ayos, pastores, curas, cuidadores. Formación y conversión del ser.
Conjunto 2: Las instituciones: academias, liceos, universidades, escuelas. El tiempo y el espacio escolar. El destino de la cuestión escolar. La tecnología ya la pedagogía.
Conjunto 3: Los problemas de la convivencia. Diversidad, diferencia y proximidad. La autoridad y el desprecio.
Cada uno de los conjuntos pretende ser analizado utilizando la serie de ideas filosóficas que en la historia del pensamiento han acompañado o formateado las prácticas y los problemas que lo integran. Se toma con eje temporal la división clásica de la filosofía.
Los estudiantes tienen obligatoriamente que leer cuatro libros clásicos además de la bibliografía y videografía de referencia:
-Platón – La República
-Kant – Pedagogía
-Rousseau – Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres.
-Rousseau- Emilio. Fragmentos
-Durkheim. Historia de las doctrinas pedagógicas.
El curso tiene como objetivo central introducir a los estudiantes en el estudio de la conexión particular entre Filosofía y Educación. Con ese propósito selecciona tres conjuntos de prácticas y problemas pedagógicos recurrentes y propone cotejarlos con un número acotado de problemas filosóficos clásicos. Al estudio de cada conjunto y sus conexiones, se le destina un mes de trabajo con su videografía y bibliografía particular.
Conjunto 1: Las estrategias de crianza. El problema de la enseñanza y la transmisión de signos. Los actores educativos: sabios, filósofos, profesores, maestros; padres, ayos, pastores, curas, cuidadores. Formación y conversión del ser.
Conjunto 2: Las instituciones: academias, liceos, universidades, escuelas. El tiempo y el espacio escolar. El destino de la cuestión escolar. La tecnología ya la pedagogía.
Conjunto 3: Los problemas de la convivencia. Diversidad, diferencia y proximidad. La autoridad y el desprecio.
Cada uno de los conjuntos pretende ser analizado utilizando la serie de ideas filosóficas que en la historia del pensamiento han acompañado o formateado las prácticas y los problemas que lo integran. Se toma con eje temporal la división clásica de la filosofía.
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Bibliografía Principal
- WYNEKEN, Gustav (1968) Las antinomias centrales de la pedagogía. En Ideas pedagógicas del siglo XX. Luzuriaga, Lorenzo. (Ed. 1968). Bs.As.: Losada
- VIGARELLO, Georges (1991) Lo limpio y lo sucio. La Higiene del cuerpo desde la edad Media. Madrid: Alianza
- VEYNE, Paul (1990) El imperio Romano. En Historia de la Vida Privada. Tomo I. Imperio romano y antigüedad tardía. Bs.As.: Taurus.
- SNYDERS, Georges (1974) Los siglos XVII y XVIII. En Historia de la pedagogía II. Debesse, M. y Mialaret, G. Barcelona: Oikos-Tau.
- SLOTERDIJK, Peter (2000) Regras para o parque humano. Uma resposta á carta de Heidegger sobre o humanismo. Sao Paulo. Estaçao Libertade.
- ROUSELLE, Aline (1989) Porneia. Del dominio del cuerpo a la privación sensorial. Barcelona: Península
- PLATON. La república. Buenos Aires. Eudeba o http://www.kehuelga.org/biblioteca/republica.pdf
- NIETZSCHE, Friedrich (1984) El ocaso de los ídolos. Bs. As.: Siglo Veinte.
- MIALARET, Gastón (1978) Educación Nueva y Mundo Moderno. Barcelona: Planeta
- MARROU, Henry (1985) Historia de la educación en la antigüedad. Madrid: Akal.
- FREUD, Sigmund (1991) Nosotros y la muerte, en Revista Freudiana N°1, difusión Ediciones Paidós, Barcelona.
- FOUCAULT, Michel (1990b) Tecnologías del yo y otros textos afines. Barcelona: Paidos/I.C.E.-U.A.B
- FLANDRIN, Jean-Louis (1984) La moral sexual en occidente. Barcelona: Granica
- DURKHEIM, Emile (1990) Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas. La evolución pedagógica en Francia. Madrid: La Piqueta.
- DONZELOT, Jacques (s/f) Espacio cerrado, trabajo y moralización. En Espacios de poder. Madrid: La Piqueta
- DEBESSE, M.; MIALARET, Gastón (1974) Historia de la Pedagogía-I y II. Barcelona: Oikos-Tau.
- BROWN, Peter (1993) Cuerpo y sociedad. Los cristianos y la renuncia sexual. Barcelona: Muchnik Editores S.A.
Pelis
- Al maestro con Cariño I/ James Clavell (1967) y II Peter Bogdanovich (1996)
- Amor en alta tension (Controsesso) Episodio: EL PROFESOR (Il Professore); (Marco Ferreri /1964) Italia
- Cadena de favores (Pay it forward) Mimi Leder (2001)USA
- Camino a Casa (Jibeuro) Lee Jeong-Hyang (2002) Corea
- Capitan de Mar y Tierra: La Costa Mas Lejana (Master and Comander: The Far Side of The World)
- Carrie. Brian de Palma (1976) USA.
- Cero en conducta/ Jean Vigo (1933)
- Ciudad de Dios
- Crónica de un niño sólo. Leonardo Favio (1964) Argentina
- Descubriendo a Forrester (Finding Forrester) (Van Sant/ 2000) USA-Reino Unido
- Dulce Emma / Isván Szabó (1992)
- Educando a Rita/ Lewis Gilbert (1983)
- El director. Uno contra todos. (The Principal) Christopher Cain (1987) USA
- El Hijo (Le fils) Jean-Pierre Dardenne Luc Dardenne (2002) Belgium-France
- El maestro de música ( Le maitre de musique) (Gérard Corbiau /1988)
- El Niño (L´ Enfant) Jean-Pierre Dardenne Luc Dardenne (2005) Belgium-France.
- El padrino (The godfather) Francis Ford Coppola (1972)
- El Profesor Hippie/ Fernando Ayala (1969)
- EL sentido de la vida (The meaning of Life) Monty Python (1987) UK.
- El señor de las moscas (Lord of the flies) Harry Hook (1990) USA.
- Elephant Van Sant (2003) USA.
- Ensayo de orquesta (Prova d'orchestra ) Fellini 1979. Italia
- Escrito en el cuerpo
- Eterno resplandor de una mente sin recuerdos
- Festín Diabólico (Rope)/ Hitchcock (1948)
- Heredaràs el viento (Inherit the Wind) Stanley Kramer (1960) USA
- Innocence. Lucile Hadzihalilovic (2004) Belgium/UK.
- Inteligencia Artificial (Artificial Intelligence) Steven Spielberg (2001) USA.
- Jinete de Ballenas (Whale Rider) Niki Caro (2002) Nueva Zelanda
- Kolya: el nombre de la esperanza (Jan Sverak) (1996) Checoslovaquia.
- La decisión de Sofía
- La Escuela de Rock (School of rock) Richard Linklater (2003) USA.
- La guera de los mundos
- La Mala Educación. Pedro Almodóvar (2004) España
- La piel dura Truffaut (1976) Francia.
- La pizarra (Samira Makhmalba/ 2000) Irán, Italia, Francia, Suiza
- La Sociedad de los poetas muertos/ Peter Weir (1989)
- La venganza de los Nerds (Revenge of the nerds) (Jeff Kanew) (1984)
- Lección de honor (The emperor´s club) Michael Hoffman (2003) EEUU
- Los Cuatrocientos golpes (Les quatre cents coups) Truffaut (1959) Francia.
- Los niños también bailan (Billy Elliot) Stephen Daldry (2000) UK.
- Madame Sousatzka / John Schlesinger (1988)
- Me casé con Marge. Los Simpsons. Temporada 3. Mat Groening. (1991/1992) USA.
- Mentes peligrosas (Dangerous minds) John N. Smith (1995)
- Momento de decisión
- Nadie sabe (Dare mo shiranai) Hirokazu Koreeda. (2004) Japon
- Ni uno menos / Yimou Zhang (1999)
- Niños del Hombre (Children of men) Alfonso Cuarón (2006) Uk-Usa
- Noi el albino Dagur Kari. (2002)Islandia.
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- Padre Padrone Paolo y Vittorio Taviani (1977) Italia
- Pelle el conquistador (Pelle Erobreren) Bille August (1998) Dinamarca.
- Pequeña Miss Sunshine (Little miss Sunshine) Jonathan Dayton, Valerie Faris (2006) USA
- Pigmalión / Anthony Asquith Leslie Howard (1938)
- Pixote (Pixote, a lei do máis fraco ). (Héctor Babenco/1981) Brasil
- Profesor Holland (Mr. Holland's Opus) (Stephen Herek)(1995) USA
- Ser y tener (Être et avoir) Nicolas Philibert (2002) Francia.
- Su mejor alumno / Lucas Demare (1944)
- Tarnation
- Tocando al viento (Brassed off) Mark Herman (1996) Inglaterra
- Todo Comienza Hoy / Bertrand Tavernier (1999)
- Tsotsi Gavin Hood. (2005) UK- South Africa.
- Un gran chico (About a Boy) Chris y Paul Weitz (2002) USA
- Un lugar en el mundo / Adolfo Aristarain (1991)
- Un papá genial (Big Daddy) Dennis Dugan (1999) USA
- Un Santa no tan santo (Bad Santa) Terry Zwigoff (2003) USA
- Virgenes Suicidas (The Virgin Suicides) Sofía Copolla (1999) USA.
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- Silvia Irene Núñez
- Lic.en Comunicación Social y en Educación (UNQ) Especialista en Educación y Ntics (Flacso.Argentina) Profesora y Coordinadora de Informática en UNQ
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